GRADO SEXTO
Emprendimiento
Período 1
Actividad 1 diagnóstica
En tu cuaderno escribe:
1. Nombre completo
2. Foto o una imagen que te represente
3. Descríbete físicamente (como te percibes o cómo crees que te ven los demás)
4. Personalidad (Gustos, que no te gusta, hobbies, comida favorita etc.)
5. Meta o expectativa con el área
6. Realiza el árbol de tu proyecto de vida:
Actividad 2 Las ideas
1. Escriba con sus palabras que es una idea.
2. ¿Para qué sirven las ideas?
3. En el texto "Una idea importante para la humanidad...? De qué hablan.
4. Piensa y escribe en 10 renglones ¿Cómo sería la humanidad sin el invento de la rueda?
5. Representa gráficamente la historia anterior.
Actividad 3 Emprendimiento
1. Lea el documento sobre el Emprendimiento.
2. Anota en tu cuaderno y de manera resumida:
-¿Qué es la mentalidad emprendedora?
-¿Qué es el emprendimiento?
-Cualidades de un emprendedor
-Diez errores que enfrenta un emprendedor
3. Realiza las siguientes actividades interactivas y toma captura de pantalla de los resultados:
Actividad 4 Características de un líder
1. Abre el siguiente documento: Características de un líder.
2. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
-
¿Qué condiciones consideras que debe tener una persona para convertirse en líder?
-
¿A qué personas de tu comunidad las consideras líderes? Explica tu respuesta.
-
Realiza lluvia de ideas de las características de un líder. (Página 54)
-
Lee la biografía de un personaje a quien tú consideres líder, puede ser del área empresarial, social, política, económica o deportiva y escribe diez características de su personalidad que lo identifiquen como líder. (Página 55)
-
Cita un ejemplo de alguien de tu colegio o comunidad que consideres líder. Explica por qué
Emprendimiento
Período 2
Objetivo proyecto ABP:
Promover experiencias científicas para el aprendizaje de contenidos teóricos aplicables en las áreas del conocimiento de los grados sexto, séptimo y caminar en secundaria.
Liderazgo y autoridad
1. Clic en el siguiente enlace: Liderazgo y autoridad.
2. Responde en tu cuaderno las preguntas de la página 55 luego de realizar las lecturas de esta página.
3. Copia en tu cuaderno el siguiente cuadro:
Actividad interactiva
Actividad: Creatividad y Emprendimiento
1. Realiza los siguientes ejercicios interactivos, toma captura de pantalla a los resultados y súbelos a tu carpeta de Drive.
https://es.liveworksheets.com/ru1097105su
https://es.liveworksheets.com/hl1533940vj
2. Lee el siguiente cuento y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
-¿De qué trata, principalmente, el texto?
- ¿Qué te parece la forma que eligió el maestro para interesar a sus alumnos en las matemáticas?
- Haz una descripción de los 3 personajes principales de esta lectura.
El bruto de las mates
Ese año en el colegio del barrio había nuevo profesor de matemáticas, y también unos cuantos niños nuevos. Y uno de estos niños nuevos era de lo más bruto que había visto nadie. Daba igual lo rápido o despacio que le explicasen las cosas de números, siempre terminaba diciendo alguna barbaridad: que si 2 y 2 son cinco, que si 7 por 3 eran 27, que si un triángulo tenía 30 ángulos...
Así que lo que antes era una de las clases más odiadas y aburridas, se terminó convirtiendo en una de las más divertidas. Animados por el nuevo profesor, los niños descubrían las burradas que decía el chico nuevo, y con un ejemplo y sin números, debían corregirle. Todos competían por ser los primeros en encontrar los fallos y pensar la forma más original de explicarlos, y para ello utilizaban cualquier cosa, ya fueran golosinas, cromos, naranjas o aviones de papel.
Al niño bruto parecía no molestarle nada de aquello, pero el pequeño Luisito estaba seguro de que tendría que llevar la tristeza por dentro, así que un día decidió seguir al niño bruto a su casa después del colegio y ver cuándo se ponía a llorar...
A la salida del cole, el niño caminó durante unos minutos, y al llegar a un pequeño parque, se quedó esperando un rato hasta que apareció... ¡el profesor nuevo! . Se acercó, le dio un beso, y se fueron caminando de la mano. En la distancia, Luisito podía oir que hablaban de matemáticas... ¡y el niño bruto se lo sabía todo, y mucho mejor que ninguno en la clase!
Luisito se sintió tan engañado que se dio una buena carrera hasta alcanzarlos, y se plantó delante de ellos muy enfadado. El niño bruto se puso muy nervioso, pero el maestro, comprendiendo lo que pasaba, explicó a Luisito que lo del niño bruto sólo era un truco para que todos los niños aprendieran más y mejor las matemáticas, y que lo hicieran de forma divertida. Su hijo estaba encantado de hacer de niño bruto, porque para hacerlo bien se lo tenía que aprender todo primero, y así las clases eran como un juego.
Por supuesto, al día siguiente el profesor explicó la historia al resto de los alumnos, pero éstos estaban tan encantados con su clase de matemáticas, que lo único que cambió a partir de entonces fue que todos empezaron a turnarse en el papel de "niño bruto".
Actividad: Finanzas Personales, el funcionamiento del dinero y la economía personal
1. Ingresa a tu correo institucional.
2. Ingresa al Drive y luego a la carpeta compartida con la docente.
3. Dentro de la carpeta, crea un documento de Google. Título del documento: El uso del dinero
4. Observa los siguientes videos y redacta 5 preguntas con sus respuestas referentes al tema, en el documento creado.
Introducción a la Economía Personal, a partir de este video, crea cuatro preguntas y respóndelas.
La manera más fácil para entender las finanzas ¿Cuáles son los principales conceptos expuestos en este video?.
Lecciones sobre el Uso del Dinero, ¿Cuáles son las lecciones aquí explicadas? y ¿Cuál te pareció mas importante? y ¿Por qué?.